MONTESSORI NHÀ TRẺ

Trẻ được thực hành những kỹ năng cuộc sống thông qua việc tương tác, hoạt động trực tiếp với các giáo cụ Mon dưới sự hướng dẫn tận tình của cô giáo. Giống như trong các tiết học STEAM, vào giờ học Mon, trẻ vẫn đóng vai trò trung tâm của lớp học, cô giáo chỉ là người hỗ trợ, đôi khi là cộng sự của trẻ. Điểm khác biệt của Mon với tiết học STEAM là ở chỗ, trẻ thực hành phương pháp Mon một cách độc lập, riêng lẻ thay vì hoạt động nhóm như STEAM. Và từ các giờ học Mon, trẻ ở độ tuổi Nhà trẻ sẽ được gia tăng tối đa:

• Kỹ năng tự phục vụ: như xúc thìa, rót nước, cất gối, cởi quần áo, kéo quần lên sau khi đi vệ sinh nhẹ…
• Khả năng ngôn ngữ: biết bày tỏ cảm xúc, nói được nhiều từ, cụm từ, câu có nghĩa…
• Khả năng nhận biết: tên đồ vật, loài vật, màu sắc, hình dáng, trọng lượng, kích thước…
• Khả năng toán học: nhận biết các con số và hình khối đơn giản, đếm số lượng cơ bản…
• Tư duy logic: xếp tranh, sắp xếp các hình khối theo kích cỡ, độ cao – thấp, dài – ngắn hay theo phân loại màu sắc, chủng loại…
• Kỹ năng chăm sóc, bảo vệ môi trường xung quanh: như tưới cây, lau bàn, dọn đồ chơi…

GIÁO DỤC SỚM GLENN DOMAN

Đây là phương pháp giáo dục sớm do Giáo sư người Mỹ Glenn Doman cùng các cộng sự của mình tại Viện Nghiên cứu và Phát triển Tiềm năng Con người (IAHP) sáng tạo ra. Hình thức giảng dạy chủ đạo của phương pháp này là hoạt động tráo thẻ dựa trên bộ giáo cụ chuẩn quốc tế Glenn Doman.

Với độ tuổi Nhà trẻ, Akina chủ yếu tập trung vào tráo thẻ về chủ đề Thế giới xung quanh, Dạy trẻ thông minh sớm và Tăng cường trí thông minh cho trẻ. Mỗi bộ thẻ gồm 100 hoặc 300 thẻ màu cứng (flashcard) Ivory đa dạng các chủ đề với những hình ảnh hết sức gần gũi với thế giới xung quanh trẻ như cờ các nước, hành tinh, hoạt động hàng ngày, động vật hoang dã, vật nuôi trong nhà, trái cây, hoa cỏ, phương tiện giao thông, trang phục, màu sắc, hình khối…

Các tiết tráo thẻ diễn ra trong bầu không khí tự nhiên, vui vẻ, hào hứng, từ đó giúp trẻ:

• Thỏa sức khám phá thế giới qua hình ảnh
• Mở rộng vốn từ và giao tiếp linh hoạt hơn
• Kích thích trí tưởng tượng và óc sáng tạo
• Nâng cao hiểu biết và tăng khả năng ghi nhớ
• Phát triển tư duy logic từ sớm
• Mở khóa đam mê với một hoặc một vài lĩnh vực nhất định…

KHƠI NGUỒN SÁNG TẠO REGGIO EMILIA

Không đặt theo tên một cá nhân hay tổ chức, phương pháp Reggio Emilia do Nhà tâm lý học Loris Malaguzzi tạo ra lấy tên của một thành phố miền Bắc nước Ý, nơi đã vươn lên thần kỳ và mạnh mẽ sau những tàn phá khốc liệt của Thế chiến thứ II, nơi ông bà, cha mẹ luôn đặt trẻ vào vị trí trung tâm và cho chúng cơ hội tự tìm tòi, khám phá.

Tâm niệm rằng “mỗi đứa trẻ có hàng trăm ngôn ngữ“, phương pháp giáo dục Reggio Emilia tìm mọi cách để trẻ được phát triển tất cả các “ngôn ngữ” trong khả năng của mình. “Ngôn ngữ” ở đây không chỉ là ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết mà có thể là ngôn ngữ âm nhạc, ngôn ngữ mỹ thuật, ngôn ngữ cơ thể, ngôn ngữ khoa học, ngôn ngữ tâm hồn…

Nhận thấy, phương pháp tiếp cận này góp phần rất lớn trong việc thúc đẩy trẻ phát triển toàn diện ngay từ giai đoạn đầu, ươm mầm những công dân toàn cầu, thủ lĩnh tương lai, Akina đã khéo léo đưa Reggio Emilia vào lớp học. Tuy nhiên, chúng tôi chú trọng đến khía cạnh trao tay trẻ những vật liệu, chất liệu tự nhiên an toàn nhất để các con vừa được đến gần hơn với thiên nhiên, vừa được tha hồ trải nghiệm và sáng tạo.

Nếu hôm nay con được phân biệt lá xanh và lá úa trên bàn ánh sáng thì ngày mai con sẽ được tạo hình con mèo bằng những viên đá cuội hay học đếm bằng những quả thông khô… Cha mẹ có muốn tham gia cùng các con không ạ?